Магазин сайта / Перспективное планирование в

Перспективный план по ФГОС подготовительная группа

Познавательное развитие ( познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

Цель: Расширить представления о праздниках, школе, воспитывать уважение к профессиям школьных работников, учить читать наизусть стихотворения. (Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия” -30)

2.Тема: "Растительный и животный мир тундры".

Цель: дать детям представления о растительном мире тундры, животном мире, научить устанавливать взаимосвязь между климатическими условиями и состоянием растений. (Н.В. Коломина - 98).

3. Тема: "Беседа о лесе"

Цель: создать у детей представления об экоситеме(лес), рассказать о грибах, ягодах, мерах предосторожности. Которые следует соблюдать при сборе грибов и ягод. Научить отличать дикорастущие ягоды от садовых; выполнять правила в лесу; воспитывать бережное отношение к природе. (Н.В. Коломина – 31)

4.Тема: Жизнь осеннего леса.

Цель: Дать детям представление о лесе как природном сообществе, научить понимать причины листопада, называть части листа, передавать свои ощущения. (Н.В. Коломина - 83)

5.Тема: “Знакомство с трудом фермера”

Цель: Закрепить знания детей о различиях труда людей в городе и деревне. Познакомить с трудом фермера. Дать знания о том как относились к хлебу в древности. (Н. В. Алешина - 28)

6. Тема: Экскурсия в парк "Проводы осени".

Цель: Дать детям представление о лесе как природном сообществе, научить понимать причины листопада, называть части листа, передавать свои ощущения. (Н.В. Коломина - 97)

7. Тема: "Природа и мы. Сказка о грибах ”

Цель: Закрепить и углублять представления о растениях луга, учить правильному поведению в природе, познакомить с лекарственными растениями.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия”- 105)

8. Тема: Картина "Золотая осень" Левитана.

Цель: Научить детей воспринимать пейзажную живопись, фантазировать, обоснованно отвечать на вопросы воспитателя, рассказывать о своих эмоциях при восприятии картины.

Познавательное развитие: Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счёту?", "На котором месте?". Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. ( И.А. Помораева – 17)

Цель: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. ( И.А. Помораева – 18)

Цель: уточнить представления о цифрах 1 и 2. Упражнять в навыках количественного счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках. ( И.А. Помораева – 20)

Цель: уточнить представления о цифре 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. ( И.А. Помораева – 21)

Цель: уточнить представления о цифре 4; закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи своё местоположение относительно другого лица ( И.А. Помораева – 24)

Цель: познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточснить представление о цифре 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур ( И.А. Помораева – 25)

Цель: продолжать учить составлять число 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 6. Уточнить приёмы деления круга на 2 – 4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей и показывать их (половина, одна вторая, одна четвёртая, одна восьмая и т.д.) Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве. ( И.А. Помораева – 27)

Цель: познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 7. Уточнить приёмы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их(половина, одна вторая, одна четвёртая, одна восьмая и т.д.) Закрепить представления о треугольниках и четырёхугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. ( И.А. Помораева – 30)

Цель: Продолжать учить ориентироваться в окружающей обстановке; формировать навыки диалогической и монологической речи; подвести детей к пониманию слова как единице речи; воспитывать чувство дружбы.

2. Тема: ‘Мир звуков. Всегда ли человек мог говорить ’’

Цель: Обучить детей правильному согласованию слов. Обучение правильному пересказу небольших сказок.

(Г.Ф. Марцинкевич - 6)

3. Тема: “Заучивание стихотворения Трутнева Осень”

Цель: Продолжать совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений, развивать чуткость к поэтическому слову, воспитывать любовь и интерес к художественной литературе.

4. Тема: “Гласные и согласные звуки”

Цель: Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка.

(Г.Ф. Марцинкевич - 7)

5. Тема: "каша – матушка наша, а хлеб ржаной – отец родной"

Цель: углублять представления о свойствах, качествах и признаках предметов. Продолжать учить сравнивать предметы, вычленяя признаки сходства и различия. Учить рассказывать в ходе обследования предмета.

6. Тема: “Знакомство с алфавитом”

Цель: Учить выразительно, рассказывать стихотворения. Отрабатывать дикцию и учить детей внятно отчетливо произносить слова.

7. Тема: "Пересказ Катаева Грибы. ”

Цель : Продолжать учить пересказывать литературное произведение, расширять словарь-названия грибов. Продолжать работу над предложением, словесный состав предложения.

8. Тема: “Гласный звук "А"

Цель: Дать понятие о речи устной и письменной, познакомить с понятиями звук и буква, учить выделять звук "А" из речи, развивать фонематический слух детей, речь, мелкие мышцы рук.

(Г.Ф. Марцинкевич - 11)

Художественно – эстетическое развитие.(Рисование)

1. Тема: "Как мы занимаемся в детском саду".

Цель: Закреплять умение детей отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, рисовать крупно.

2. Тема: "Девочка и мальчик пляшут на музыкальном занятии".

Цель: Учить передавать в рисунке различие в одежде девочки и мальчика, движение фигур.

(Т.С. Комарова - 154)

3. Тема: "Ветки рябины в вазе"

Цель: Развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости при рисовании натюрморта; развивать стремление детей дополнять свой рисунок.

4. Тема: "Осень к нам пришла"

Цель: Закреплять и расширять представления о приметах осени.

5. Тема: "Праздник урожая в нашем колхозе".

Цель: учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины везущие урожай.

(Т.С. Комарова – 148)

6. Тема: "Золотая осень"

Цель: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов и различные приёмы работы кистью.

(Т.С. Комарова – 140)

7. Тема: "Осенняя береза".

Цель: учить передавать в рисунке характерные особенности березы, осеннюю окраску листьев.

8. Тема: "Осенний клен и ель".

Цель: учить передавать в рисунке характерные особенности клена и ели, развивать художественный вкус у детей.

Художественно – эстетическое развитие. (аппликация – лепка)

1. Тема: "Вырежи и наклей любимую игрушку"

Цель: закреплять умение вырезывать и наклеивать изображение знакомых предметов, соразмерять изображения с величиной листа, красиво располагать их.

(Т.С. Комарова – 154)

2. Тема: "Осенний ковёр"

Цель: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое: цветы, листья. Развивать умение красиво подбирать цвета.

(Т.С. Комарова – 140)

3. Тема: "Грибы (овощи, фрукты) для игры в магазин"

Цель: закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки. Учить добиваться большей точности в передачи формы.

(Т. С. Комарова – 142)

4. Тема: "Корзина с грибами"

Цель: упражнять в передаче формы разных грибов, используя приёмы лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину, уточнить знание формы(диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

(Т.С. Комарова – 138)

Познавательное развитие( познавательно-исследовательская деятельность,ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

9. Тема: Беседа о А.С. Пушкине.

Цель: рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта. (В.В. Гербова – 25)

10. Тема:"Путешествие в прошлое книги"

Цель: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам. (О.В. Дыбина - 35)

Цель: Закрепить обобщающее понятие овощи и фрукты, умение рисовать разнообразные деревья, воспитывать бережное отношение к природе.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия”- 43)

12. Тема: "Значение растений в жизни человека".

Цель: дать детям представление о значение растений в жизни человека, научить отличать пшеничный колос от ржаного. (Н.В. Коломина - 88)

13.Тема: "Дары осени"

Цель: дать детям представления об осени как времени года, когда созревают овощи, фрукты, грибы, семена, развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени.

14. Тема: "Наблюдение за краснаухой черепахой".

Цель: рассказать детям о местах обитания черепах в естественных условиях, условия их содержания в группе, уходе за ними. (Н.В. Коломина - 93)

15.Тема:"Мы все - жители планеты Земля"

Цель: Обобщить и систематизировать представления о временах года и частях суток, продолжать знакомить с космосом, звездами Луной, солнцем, солнечной системой.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия”- 268)

16. Тема :"Наш дом природа".

Цель: научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, живую и неживую природу, дать представление о неразрывной связи природы и человека.

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 8. Закреплять последовательное название дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

( И.А. Помораева – 32)

Цель: познакомить с составом числа 9 из единиц. Уточнять представления о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. ( И.А. Помораева – 34)

Цель: совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Уточнять представления о цифрах от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счёта от его направления. Дать представления о весе предметов и сравнении их путём взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжёлый, лёгкий, тяжелее, легче. ( И.А. Помораева – 36)

Цель: познакомить с составом числа 10 из единиц. Уточнить представления о цифре 0. Продолжать учить находить предыдущие число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. ( И.А. Помораева – 38)

Цель: продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представления о многоугольнике на примере треугольника и четырёхугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. ( И.А. Помораева – 41)

Цель: учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закрепить представления о временах года и месяцах осени. ( И.А. Помораева – 44)

Цель: учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньше числа. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. ( И.А. Помораева – 46)

Цель: учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньше числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине. ( И.А. Помораева – 48)

9. Тема: Пересказ сказки Л. Толстого "Белка прыгала с ветки на ветку…" в ситуации письменной речи.

Цель: учить детей пересказывать текст в ситуации письменной речи (ребёнок диктует – взрослый записывает)

10. Тема: "Гласный звук "У"

Цель: Развивать мышцы артикуляционного аппарата, внимание, слух, учить внимательно, слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.

(Г.Ф. Марценкевич – 14)

11. Тема: "Осенние мотивы"

Цель: учить составлять рассказ на осеннюю тематику, описывать окружающая природу; узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении; понимать и использовать слов в переносном значении. Продолжать учить различать и называть гласные звуки, придумывать слова с задним звуком.

12.Тема: "Гласный звук О, буква О"

Цель: Совершенствование диалогической речи детей, продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении.

(Г.Ф. Марцинкевич - 17)

13.Тема: "Фрукты" Натюрморт Щербакова (Рассматривание картины)

Цель: Продолжать развивать художественное восприятие произведения изобразительного искусства. Развивать умение выражать речью свои впечатления.

14. Тема: "Согласные звуки м м’; буквы М м"

Цель: Развивать внимание; продолжаем укреплять артикуляционный аппарат; учимся определять позицию звука в слогах.

(Г.Ф. Марцинкевич - 29)

15.Тема: "Планета Земля-наш дом"

Цель : Обобщить и дополнить знания детей о нашей планете; Совершенствовать формы диалогической и монологической речи; формировать природоведческий словарь; воспитывать интерес к окружающей действительности.

(Г.Я. Затулина - 168)

16. Тема: "Согласные звуки с, с’ Буквы С, с"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 65)

Художественно – эстетическое развитие. (Рисование)

9. Тема: "Конёк – Горбунок"

Цель: учить детей передавать в рисунке образы сказки, самостоятельно выбирать эпизод для изображения, добиваться более полного его выражения. Создавать эмоционально-образное настроение; развивать воображение.

(Т. С. Комарова – 165)

10. Тема: по сказке "Мальчик с пальчик"

Цель: учить передавать эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать отношение по величине, придумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с самого главного – фигур детей.

(Т.С. Комарова – 168)

11. Тема: "Машины везут урожай фруктов"

Цель: вызвать у детей уважение к труду взрослых, передавать разнообразие окружающего, самостоятельно использовать навыки рисования карандашами.

(Т.Г. Казакова – 150)

12. Тема: "О чём можно рассказать в рисунке"

Цель: развивать у детей воображение, интерес к процессу и результату рисования, понимать рисунок как средство передачи впечатлений, уметь передавать содержание с помощью разных материалов.

(Т.Г. Казакова – 146)

13. Тема: "Нарисуй, что хочешь про осень".

Цель: развивать творческие способности детей, развивать умение строить художественный замысел.

14. Тема: "Хмурый ветреный день".

Цель: учить отражать в рисунке ветреную погоду через изображение наклоненных в одну сторону веток, через листья, летящие в одном направлении.

15. Тема: Ежиха с ежатами в ельнике".

Цель: учить передавать в рисунке связанное содержание — изобразить эпизод из жизни ежей через соответствующее замыслу расположение персонажей и соблюдение пропорций между предметами.

16. Тема: "Белые лебеди"

Цель: расширять знания о птицах, пополнять словарный запас детей. Воспитывать гуманное отношение к миру животных и птиц.

Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация - лепка)

5. Тема: Сценка из сказки "По щучьему велению"

Цель: продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавать пропорциональную отношения между персонажами.

(Т.С. Комарова – 167)

6. Тема: "Натюрморт из овощей".

Цель: учить детей располагать в аппликации предметы на широкой полосе бумаги, частично загораживая один другим, совершенствовать навыки плавного вырезания округлых форм.

7. Тема: "Натюрморты из овощей и фруктов".

Цель: учить детей точно передавать пару однородных овощей или фруктов, различающихся формой, величиной и другими особенностями, всматриваться в натуру.

8. Тема: "По замыслу".

Цель: учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразнын приёмы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе

(Т.С. Комарова - 173)

Познавательное развитие ( познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

17. Тема: "Наша планета"

Цель: дать представление о форме планеты Земля; воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран. (Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия” -90)

18. Тема: "Подземные богатства земли"

Цель: расширять знания о природе, познакомить с полезными ископаемыми, дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов, формировать экологически грамотное поведение в быту и природе.

19. Тема: "Родная страна"

Цель: Воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному городу, народному творчеству; закрепить знания детей о русском фольклоре. (Н.В. Алешина - 110)

20.Тема: "У кого какой дом".

Цель: дать детям представления об основных природных сообществах как месте обитания растений и животных, научить понимать зависимость состояния растений и животных от условий внешней среды.

(Н.В. Коломина - 100)

21. Тема: "Родной город"

Цель: Продолжать расширять знания детей о родном городе, о его достопримечательностях, о его героях. Расширять словарный запас детей на данную темя; закрепить знания о его символике. (Н.В. Алешина - 121)

22. Тема: "Экотоша в подземном царстве".

Цель: дать детям первоначальное представление о почве компоненте природы, о круговороте веществ, о взаимосвязи почвы и растений, рассказать о почвенной фауне. (Н.В. Коломина - 101)

23. Тема: "Предметный мир"

Цель: Закрепить знания детей о назначении предметов, о названии материалов из которых они сделаны. Расширять представления детей об истории создания предметов человеком, функциях предметов. Воспитывать у детей уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает. (Н.В. Алешина-120)

24.Тема: "Жалобная книга природы".

Цель: познакомить детей с основными правилами поведения на природе, дать представления об особенностях роста и развития некоторых растений и животных . (Н.В. Коломина - 102)

Цель: Закреплять обобщенное понятие одежда; учить называть сезонную одежду; отгадывать загадки; познакомить с профессией художника-модельера; познакомить с новыми произведениями.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия”- 392)

26. Тема: Беседа об обитателях наших водоемов "По щучьему веленью".

Цель: создавать условия для формирования знаний о б обитателях наших водоемов, о их среде обитания.

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньше числа. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Написание графического диктанта. ( И.А. Помораева – 46)

Цель: учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньше числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине. Выполнение задания на состав числа. ( И.А. Помораева – 48)

Цель: учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньше числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем ( И.А. Помораева – 51)

Цель: учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньше числа. Продолжать знакомить детей с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. ( И.А. Помораева – 54)

Цель: учить составлять число 8 их двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. ( И.А. Помораева – 55)

Цель: учить составлять число 9 их двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счёта в пределах 20.. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. ( И.А. Помораева – 58)

Цель: учить составлять число 10 их двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. ( И.А. Помораева – 61)

Цель: закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. ( И.А. Помораева – 64)

Цель: познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. ( И.А. Помораева – 67)

Цель: продолжать знакомить с монетами 1,5,10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счёта принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами. ( И.А. Помораева – 69)

17. Тема: "Лучше нет родного края" П. Воронько. Заучивание стихотворения.

Цель: Продолжать совершенствовать художественно- речевые навыки детей при чтении стихотворения.

18. Тема: " Согласные звуки "С,с. Буква С" (Продолжение)

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы; понятие слог, звук.

(Г.Ф. Марцинкевич - 65,26)

19.Тема: "Россия – Родина моя"

Цель: Расширять представления о родном крае, углубить и уточнить представления о Родине – России, закрепить знания о флаге, гербе и гимне, закрепить знания о столице Москве. Обогащать обществоведческий словарь детей.

(Г.Я. Затулина – 150)

20. Тема: "Закрепление пройденного. Понятие о предложении. Составление предложений"

Цель: Повторение и закрепление пройденного материала. Выявление усвоения материала детьми.

(Г.Ф. Марцинкевич - 37)

21.Тема: Приезжайте в наш город"

Цель: Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по памяти. Совершенствовать навыки монологической речи. Развивать память, формировать познавательные интересы детей. (Г.Я. Затулина-12)

Цель: Дать понятие согласный звук; познакомить с твердым и мягким звуком "Х"; познакомить с буквой Х х.

(Г.Ф. Марцинкевич - 96)

23.Тема:Как человек себе помогал"

Цель: Углублять и расширять знания детей о предметах быта. Проследить процесс создания предметов, облегчающий труд в быту. Совершенствовать умения составлять описательные рассказы. Воспитывать интерес к окружающим предметам, желание узнать историю их происхождения. (Г.Я. Затулина-47)

24. Тема: "Согласные звуки р р’ Буквы Р р"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы. (Г.Ф. Марцинкевич - 34)

25.Тема: "Мой гардероб".

Цель: Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных тканей. Продолжать работу по обогащению бытового словаря детей. Составлять рассказы о предметах. Развивать наблюдательность, мышление, память. Воспитывать бережное отношение к вещам. (Г.Я. Затулина-127)

26. Тема: "Согласные звуки ш, Буквы Ш, ш"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 69)

Художественно – эстетическое развитие: Рисование.

17.Тема: "Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи"

Цель: выделять характерные особенности городецкой росписи, смешивать цвета красок.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия” -112)

18.Тема: "Нарисуй, что интересного было в этом месяце"

Цель: отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное; закреплять приёмы создания изображения простым карандашом и оформление его в цвете.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия” -123)

19. Тема: "Хохломские ковши-птицы".

Цель: учить составлять самостоятельно узор по мотивам хохломской росписи на новых по форме изделиях, используя знания, умения и опыт, полученные на предшествующих занятиях. (Г.С. Швайко - 156)

20. Тема: "Узор на бочонке или вазе".

Цель: продолжать учить детей составлять хохломской узор, украшать им высокое изделие. (Г.С. Швайко - 151)

21. Тема: "Сказочный дворец".

Цель: продолжать учить детей изображать старинные русские постройки — рисовать сказочный дворец, передав его общий облик. (Г.С. Швайко - 125)

22. Тема: Сказочный дворец" (продолжение)

Цель: продолжать учить детей изображать старинные русские постройки — рисовать сказочный дворец, передав его общий облик. (Г.С. Швайко - 127)

23. Тема: "Сказочный дворец".

Цель: учить детей создавать сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. (Т.С. Комарова - 161)

24. Тема: "Город вечером"

Цель: учить детей передавать картину вечернего города, его цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги. Развивать эстетические чувства. (Т.С. Комарова – 145)

25.Тема: "Сестрица Аленушка и братец Иванушка".

Цель : учить передавать в рисунке сказочные образы героев — сестрицы Аленушки и братца Иванушки изображать их в национальных русских костюмах. (Г.С. Швайко - 111)

26.Тема: "Кукла в национальном костюме"

Цель: Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и передавать красоту национального костюма, его характерные особенности. Упражнять детей в рисовании фигуры человека, закреплять умение легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. (Т.С. Комарова – 139)

Художественно – эстетическое развитие: Аппликация - Лепка.

9. Тема: "Цыплёнок из мятой бумаги"

Цель: использовать приёмы сминания, закреплять умение красиво располагать изображение на листе, аккуратно приклеивать.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева “Комплексные занятия” -249)

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством дымковских мастеров, с характерными особенностями содержания и росписи кукол.

Цель: продолжать учить детей учувствовать в общей работе, старательно выполнять свою долю труда, обсуждать и составлять общую композицию.

12.Тема: "Новые дома в нашем городе"

Цель: Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

(Т.С. Комарова – 169)

13. Тема: "Дымковская барышня"

Цель: закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки, лепить полые формы, соблюдать пропорции фигуры. Развивать способности правильно оценивать свою работу и работу товарищей.

(Т.С. Комарова – 152)

Познавательное развитие( познавательно-исследовательская деятельность,ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

Цель: Обобщить представления детей о зиме; закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев; учить устанавливать связи и закономерности в природе. (Т.И. Петрова – 35)

Цель: Расширять знания детей о временах года, их последовательности. Учить видеть изменения в природе и называть их. (Н. В. Коломина - 107)

29.Тема: "Народные традиции. Новый год"

Цель: Совершенствовать монологическую речь, использовать разные типы предложений. Упражнять детей в составлении предложений по выбору слов. Развивать память, воображение, воспитывать эстетические чувства.

30.Тема: "Беседа о гололеде".

Цель: дать детям представление о гололеде как явлении природы, рассказать, что гололед появляется, если после оттепели начинаются заморозки. ( Коломина - 109)

31.Тема: "Зимние забавы"

Цель: Дать детям общее представление о здоровье, как о ценности, расширить представления детей о состоянии собственного тела, узнать свой организм, научить беречь свое здоровье и заботится о нем.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 214)

Цель: рассказать о водоеме как природном сообществе, обитателях водоемов — рек, озер, болот их растительном мире. (Н.В. Коломина - 110)

33. Тема: "Зимние забавы"

Цель: составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинам; использовать языковые выразительные средства при описании зимы; упражнять в умении задавать вопросы.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 214)

34. Тема: "От куда ёлка пришла"

Цель: познакомить с древнерусским праздником Рождеством и Святками, объяснить их происхождение, воспитывать любовь к истории России, русскому народному творчеству.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 156)

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. ( И.А. Помораева –71)

Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2, 5,10 рублей, их набором и разменом. Учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. ( И.А. Помораева –73)

Цель: продолжать учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. ( И.А. Помораева – 76)

Цель: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать(уменьшать) число 1 в пределах 10. Развивать "чувство времени"; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры . ( И.А. Помораева – 77)

Цель: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. (И.А. Помораева – 80)

Цель: закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. (И.А. Помораева – 83)

33. Занятие № 7(повторение)

Цель: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. (И.А. Помораева – 80)

34. Занятие № 8 (повторение)

Цель: закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. (И.А. Помораева – 83)

27.Тема: "Какая бывает зима"

Цель: Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие сказки и рассказы на заданную тему; развивать мышление, память, воображение и интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к родной природе.

28. Тема: "Гласный звук Ы; буква ы"

Цель: Учимся писать диктанты ; развиваем артикуляционный аппарат; учить отгадывать звук на слух; учить придумывать детей слова с новым звуком; работа над дикцией.

(Г.Ф. Марцинкевич - 22)

29.Тема: "О Новогоднем празднике"

Цель: продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта. Совершенствовать монологическую речь, использовать разные типы предложений. Упражнять детей в составлении предложений по выбору слов. Развивать память, воображение, воспитывать эстетические чувства.

30. Тема: "Согласные звуки л л’ Буквы Л л"

Цель: Продолжаем развивать артикуляционный аппарат; учимся определять положение звука в словах; развиваем память; учимся правильно дышать .

(Г.Ф. Марцинкевич - 32)

31. Тема: "Встреча зимы"

Цель: Учить детей развивать сюжет, предложенный воспитателем, активизировать в речи детей союзы и союзные слова. Закреплять умение составлять рассказ

32. Тема: Согласные звуки н н’; буквы Н н"

Цель: Дать понятие согласный звук; познакомить с твердым и мягким звуком н; познакомить с буквой Н н. Ввести понятие слог; развивать фонематический слух, речь, мелкие мышцы рук; учить умению слушать друг друга и воспитателя.

(Г.Ф. Марцинкевич - 26)

33.Тема: "Новогоднее приключение зайчика". Творческое рассказывание.

Цель: формировать умение детей составлять рассказы творческого характера; формировать граммтически правильную речь; анализировать рассказы, развивать память и воображение.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 68)

34.Тема: "Звуки и слоги"

Цель: Закрепить понятие слог; продолжать развивать фонематический слух, речь, мелкие мышцы рук; формировать умение слушать друг друга и воспитателя.

(Г.Ф. Марцинкевич - 27)

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

27. Тема: "Зимний лес"

Цель: развивать у детей познавательный интерес, чуткость к восприятию красоты зимнего пейзажа. Обогащать словарь образной лексикой. Учить рисовать зимний лес, используя метод тычка.

28. Тема: "Зимний пейзаж"

Цель: Формировать у детей умение передавать в рисунке образы знакомых песен, уметь выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. Закреплять приёмы работы краской, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

(Т.С. Комарова – 156)

29. Тема: "Новогодний праздник в детском саду"

Цель: закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Учить хорошо располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов.

(Т.С. Комарова – 157)

30. Тема: "Удивительная новогодняя история"

Цель : углублять представления о временах года (зима), расширять знания о праздниках. Учить детей рисовать сюжет по предложенному произведению.

31. Тема: "Как весело было на празднике ёлки"

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, эмоциональное отношение к изображению, намечать содержание и передавать его в рисунке, используя яркие тона красок.

(Т.Г. Казакова – 169)

32. Тема: "расстелила зимушка-зима свои белоснежные ковры"

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, уметь передавать образ зимы декоративном узором, учить выбирать холодную гамму цветов для составления узора зимнего ковра.

(Т.Г. Казакова – 171)

33.Тема: "Новогодняя ёлка"

Цель: побуждать детей передавать в рисунке, полученные впечатления о зиме, отражённые в искусстве, живописи, музыке; развивать эстетическое восприятие.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 160)

34. Тема: "Рисование по замыслу"

Цель: формировать понятие о т ом, как нужно беречь окружающую природу; придумывать композицию рисунка, цветовое решение.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - )

Художественно – эстетическое развитие. Аппликация - Лепка.

14. Тема: "Как мы играем зимой"

Цель: Продолжать формировать умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчётливости передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

(Т.С. Комарова – 160)

15. Тема: "Аппликация по замыслу"

Цель: учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать фантазию, творчество.

(Т.С. Комарова – 161)

16. Тема: "Дед Мороз"

Цель: учить передавать в лепке образ Дела Мороза. Закреплять умение лепить полую форму (шубу Деда Мороза), передавать детали, используя такие приёмы лепки, как прищипывание, оттягивание.

(Т.С. Комарова – 155)

17. Тема: ""Птицы по мотивам дымковской игрушки"

Цель: закреплять умение лепить из целого куска по мотивам народных игрушках, передавая их характер разнообразные приёмы лепки.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 68)

Познавательное развитие( познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

35. Тема: "Знакомство с жизнью народов Севера"

Цель: Закрепить знания детей о своей стране России. Дать знания о своеобразии жизни народов Севера, природа, жилище, одежда, труд. Воспитывать в детях чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов.

Цель: познакомить детей с условиями Арктики и Антарктики, их обитателями, перечислить их приспособительские особенности к природной среде.

37.Тема: "Чтение рассказа Бьянки Купание медвежат"

Цель: Уточнить представления детей об образе медведей. Формировать представление о приспособленности хищников к добыванию пищи: чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 110)

38. Тема: "В гостях у животных".

Цель: научить детей классифицировать животных, различать и называть их представителей, рассказать о том, как готовятся животные к зиме.

39.Тема: "Составление рассказа. Мой щенок"

Цель: Выявить признаки собаки с щенком как домашних животных, как зверей. Воспитывать у детей удовольствие от общения с ними.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 343)

Цель: дать детям первоначальное представление о степной зоне, растительном и животном мире степи, их приспобительских особенностях.

(Н.В. Коломина - 111)

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

( И.А. Помораева – 85)

Цель: продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память логическое мышление

( И.А. Помораева – 88)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объём жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

(И.А. Помораева – 95)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

(И.А. Помораева – 96)

Цель : Совершенствовать умение рассматривать картину и рассказывать о ней; расширять словарь по данной теме; продолжать формировать грамматически правильную речь; расширять кругозор детей.

36. Тема: "Согласные звуки к, к’ Буквы К, к"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 63)

37.Тема: Пересказ русской народной сказки "Лиса и волк"

Цель: Учить пересказывать рассказ, соблюдая последовательность, точность и выразительность, упражнять в словообразовании, упражнять в изменении силы голоса.

38. Тема: "Согласные звуки т, т’ Буквы Т, т"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 60)

39.Тема: "Четвероногий друг"

Цель: Учить участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам; - формулировать личную оценку поступков героев; - развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов. Закреплять умение детей делить слов на слоги, выделять ударный звук, производить звуковой анализ слов, называть имена собственные. Развивать фонематический слух.

40. Тема: "Гласный звук И; буквы И и"

Цель: Учить записи под диктовку; учить узнавать звуки которые издают животные; учить внимательно слушать рассказ; расширять активный словарь детей

(Г.Ф. Марцинкевич - 19)

Художественно – эстетическое развитие: Рисование.

35.Тема: "Пингвины на льдины"

Цель: познакомить детей с пингвинами и средой их обитания. Расширять знания об окружающем мире. Учить рисовать пингвинов, используя метод тычка.

(К.К. Утробиной – 46)

Цель: познакомить детей с особенностями строения и образа жизни совы. Расширять знания детей о живой природе. Поддерживать интерес к поэзии.

(К.К. Утробиной – 46)

37.Тема: "Пушистые детеныши животных".

Цель: учить изображать пушистого животного в какой-либо позе или движении использовать при изображении шерсти жесткой кистью.

Цель: расширять представления о диких животных, использовать для украшения ветки различные знакомые элементы, учить украшать лист бумаги веткой с завитками.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 91)

39. Тема: "Рисование с натуры керамической фигуры животного – конь"

Цель: учить рисовать, фигурку передавая плавность форм и линий. Обращать внимание на плавность, лёгкость движений, зрительный контроль. Учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию.

(Т.С. Комарова – 159)

40. Тема: Рисование декоративно-сюжетной композиции "Кони пасутся"

Цель: учить составлять композиции, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе бумаги. Развивать слитные, лёгкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением, закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

(Т.С. Комарова – 159)

Художественно – эстетическое развитие: Аппликация - лепка.

17. Тема: "Человек с животным"

Цель: учить задумывать содержание лепки в определённом воспитателем направлении, развивать самостоятельность, творчество. Отрабатывать и закреплять разнообразные приёмы лепки: из целого куска, по частям и др.

(Т.С. Комарова – 164)

18. Тема: "По замыслу"

Цель: учить детей самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приёмы вырезывания.

(Т.С. Комарова – 164)

Цель: закреплять умение передавать фигурку в движении, лепить из целого куска.

(Т.Г. Казакова – 188)

Познавательное развитие ( познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

41.Тема: "Уточки в пруду"

Цель: Уточнить представление детей о домашних птицах,условиях их жизни, роли человека в жизни птиц.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 188)

Цель: рассказать детям о птицах как о живых существах, объяснить причину их перелетов.

43.Тема: "Угадай, кем и где я работаю"

Цель: Расширять представления о профессиях, которые нужны в ДОУ. Познакомить с профессией повара. Наблюдать за работой повара. Познакомить с действием машин и механизмов, которые облегчают труд повара. Воспитывать уважительное отношение к труду.

Цель: дать детям первоначальное представление о пустыни, перечислить приспособительские особенности растений и животных, развивать навыки речи .

45.Тема: "Культура и традиции русского народа"

Цель : Продолжать знакомить с русскими народными праздниками.

Прививать любовь и уважение к народным традициям.

46.Тема: "Взаимосвязи в природе".

Цель: дать детям представление о взаимосвязях, существующих в природе, научить составлять пищевые цепочки, обосновывать их.

(Н.В. Коломина - 123)

47.Тема: "День защитника отечества. Работа пограничников"

Цель: Воспитывать в детях чувство гордости за наших славных воинов – летчиков, привлечь внимание к празднику – Дню Защитников Отечества.

48.Тема: "В гости в подледное царство".

Цель: назвать некоторых обитателей водоема. Дать представление о жизни водоема зимой, научить разгадывать кроссворд.

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счёте предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое внимание. ( И.А. Помораева –101)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. ( И.А. Помораева –103)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. ( И.А. Помораева –106)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции ( И.А. Помораева –109)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. ( И.А. Помораева –111)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счёта со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетради в клетку. Развивать логическое мышление. ( И.А. Помораева –114)

41. Тема: "Гадкий утенок"

Цель: Вспомнить сказки, где встречаются добрые и высокомерные персонажи. Уточнить представление детей о домашних птицах,условиях их жизни, роли человека в жизни птиц.

42. Тема: "Согласные звуки п, п’ Буквы П, п"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 74)

43. Тема: " Мы водители"

Цель: Обобщать представления детей о видах транспорта: наземном, подземном, воздушном, водном. Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах из опыта. Учить понимать смысл обобщающих слов. Воспитывать интерес к профессии людей, работающих на транспорте.

44. Тема: "Согласные звуки з з’ Буквы Зз"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 57)

45.Тема: "Русская матрешка"

Цель: Рассказ о матрешке. Разучивание частушек.

Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.

46. Тема: "Звук Й буква й"

Цель: Учить внимательно, слушать сказку, понимать ее мораль, отвечать на вопросы воспитателя; знакомство с новой буквой.

(Г.Ф. Марцинкевич - 39)

47.Тема: "Если бы я был военным"

Цель: Совершенствовать умения составлять рассказы творческого содержания. Развивать память, воображение. Продолжать воспитывать у детей интерес к членам семьи, особенно к военным разных поколений.

(Г.Я. Затулина – 110)

48. Тема: "Согласные звуки г г’ Буквы Г г"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 49)

Художественно – эстетическое развитие: Рисование.

41. Тема: "Нарисуй птицу, которую ещё не рисовали"

Цель: учить рисовать выбранную птицу на основе сложившихся обощённых представлений о птицах и самостоятельного анализа её формы, строения, пропорций; выбирать изобразительный материал для рисования; использовать технические приёмы рисования птиц, усвоенные на предыдущих занятиях.

42. Тема: декоративное рисование. "Композиция с цветами и птицами"

Цель: продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме (тёплой и холодной). Закреплять умение работать всей кистью и её концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

(Т.С. Комарова – 174)

43. Тема: Рисование по замыслу. "Кем ты хочешь быть"

Цель: развивать эстетическое отношение к окружающему, умение передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутыми. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

(Т.С. Комарова – 170)

44. Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Цель: продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности городецкой росписи. Учить создавать росписи по мотивам городецкой, передавая её характерные особенности, смешивать цвета красок. (Т.С. Комарова – 151)

45. Тема: "Расписные птицы".

Цель: познакомить детей с тем, как народные мастера "берут" узоры из окружающей природы и преобразуют их своей фантазией для украшения игрушек, учить расписывать силуэты игрушек.

46. Тема: "Декоративное рисование. "Завиток"".

Цель: продолжать развивать художественный вкус детей, знакомя их с народным декоративным творчеством. Развивать эстетические чувства цвета, ритма, композиции. Закреплять умение свободно и легко рисовать всей кистью и концом. (Т.С. Комарова – 173)

47. Тема: Рисование иллюстраций к стихотворению С.Михалкова "Наша армия родная".

Цель: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 248)

48. Тема: "Наша Армия родная"

Цель: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, лётчиков, их жизнь и службу.

(Т.С. Комарова – 164)

Художественно – эстетическое развитие: Аппликация – лепка.

Цель: учить детей передавать характер образа дымковской игрушки: овальное туловище, изогнутый с волнистыми краями хвост. Упражнять в лепке основной формы из целого куска, используя усвоенные ранее приёмы лепке. Развивать эстетическое восприятие.

(Т.С. Комарова – 162)

21.Тема: "Корабли на рейде"

Цель: закреплять умение создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваясь хорошего качества изображения.

(Т.С. Комарова – 161)

22.Тема: "Декоративная пластина"

Цель: учить детей создавать декоративные пластины из пластилина: наносить пластилин ровным слоем на доску или картон, разглаживать, затем стекой рисовать рисунок, накладывать пластилин в соответствии с рисунком.

(Т.С. Комарова - 169)

23. Тема: "Пограничник с собакой"

Цель: закреплять умение лепить человека и животного, передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных технических приёмов.

(Т.С. Комарова – 162)

Познавательное развитие ( познавательно-исследовательская деятельность,ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

49. Тема: " Ка мы заботимся о малышах"

Цель: формировать личную оценку поступков героев, развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов (Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 236)

50. Тема: " Времена года"

Цель: воспитывать любовь к родной природе, развивать память, воображение, внятно и отчётливо произносить слова с естественной интонацией. (Г.Я.Затулина -122)

51. Тема "Поговорим о маме"

Цель: Учить придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картине; активизировать употребление названий профессий и действий; учить различать на слух и в произношении звуки (д) и (д ҆ ) (Г.Я. Затулина - 117)

52.Тема: Беседа о родной природе.

Цель: Дать детям представление о разнообразии природы, познакомить с растительным и животным миром родных мест. (Н.В. Коломина -121)

53 .Тема: "Комнатные растения"

Цель : учить детей определять по внешним особенностям растений их хорошее или болезненное состояние, выявить недостающие условия и способы ухода, которые могут их восполнить. (Н.В. Коломина - 115)

54. Тема: Черенкование комнатных растений

Цель: закрепить знания детей об условиях, необходимых для растений, об уходе за ними, размножении способом черенкования. Сообщить детям, что с наступлением весны растения начинают быстро расти. Воспитывать у детей интерес и пробудить желание ухаживать за комнатными растениями. (Н.В. Коломина - 83)

55.Тема: "Удивительный мир птиц"

Цель: Уточнить представление детей о птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни птиц.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 297)

Цель: дать детям представления о климате, растениях и животных саванны. Вызвать интерес к природе разных климатических зон. (Н.В. Коломина - 125 )

Цель: активизировать диалог, развивать монологическую речь детей, продолжать учить составлять небольшие связные рассказы на заданную тему, побуждать к участию в дискуссию, развивать ассоциативное мышление детей учить понимать пословицы. (Т.И. Петрова – 32)

58. Тема: "Берёзы тоже плачут"

Цель: научить узнавать деревья по породам, описывать их. Дать характеристику берёзе, учить бережному отношению к деревьям, в т.ч. при сборе берёзового сока. Обогатить и активизировать словарь детей, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе .

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счёта со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. ( И.А. Помораева –116)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по порядку?", "На котором месте?". Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. ( И.А. Помораева –118)

51. Занятие № 7 (повторение)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счёта со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. ( И.А. Помораева –116)

52.Занятие № 8 (повторение)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по порядку?", "На котором месте?". Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. ( И.А. Помораева –118)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. ( И.А. Помораева –123)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. ( И.А. Помораева –126)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предмета с помощью весов. ( И.А. Помораева –128)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счёта. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. ( И.А. Помораева –130)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы. ( И.А. Помораева –132)

49. Тема: "Составление рассказов из личного опыта" - "Моя мама"

Цель: формировать умение составлению рассказа из личного опыта на тему: "Моя мама"; учить придумывать сюжет без опоры на последний материал, грамматически правильно, по плану. Воспитывать доброе, уважительное отношение к маме.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 244)

50. Тема: "Согласные звуки г г’ Буквы Г г" (повторение)

Цель: продолжать развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы. (Г.Ф. Марцинкевич - 49)

51. Тема Рассказывание по картине "Подарки маме к 8 марта" на основе личного опыта.

Цель: учить детей придумывать начало и конец у сюжету, изображённому на картине. Активизировать употребление в речи детей название профессий и связанных с ним действий. (О.С. Ушакова – 80)

52. Тема: "Буквы Вв"

Цель: Повторение; чтение слогов по волшебной таблице с буквами г д; составление слов по слоговой таблице; чтение слов.

(Г.Ф. Марцинкевич - 46)

53. Тема: "Золотой луг" М. Пришвин (пересказ)

Цель: Расширять представления детей о жизни растений. Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст. Развивать наблюдательность, мышление, память. Воспитывать интерес к природе, учить беречь ее, любить. (Г.Я. Затулина - 143)

54. Тема: "Согласные звуки д д’ Буквы Дд"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы

(Г.Ф. Марцинкевич - 51)

55. Тема: "Птицы наши друзья"

Цель: Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа; учить образовывать прилагательные, развивать умение сравнивать; упражнять в подборе слов, сходных по звучанию и ритму.

(Г.Я. Затулина - 130)

56. Тема: "Согласные звуки б б’БуквыБб"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы. (Г.Ф. Марцинкевич - 43)

Цель: развивать диалогическую речь детей, побуждать их к речевой фантазии, учить придумывать диалоги на заданную тему, отвечать на вопросы полными ответами, употреблять в речи сложноподчинённые предложения.

58. Тема: "Согласный звук ж ; Буквы Жж"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы

Художественно – эстетическое развитие: Рисование.

49. Тема: "Перо Жар-птицы"

Цель: продолжать знакомство с хохломской росписью, закреплять умение создавать декоративные рисунки.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 263)

50. Тема: " Цветочная поляна"

Цель: продолжать отрабатывать умение пользоваться кистью, смешивать краски.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 244)

51. Тема: "Подарок маме"

Цель: учить детей рисовать разнообразные цветы, используя метод тычка. Воспитывать в детях желание делать подарки родным и близким. (К.К. Утробина – 53)

52. Тема: "Ваза с ветками"

Цель: учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками. Учить рисовать простым карандашом, используя разный нажим. Развивать эстетические чувства (Т.С. Комарова – 166)

53. Тема: "Комнатное растение традесканция".

Цель: учить детей передавать характерные особенности растения, форму цветочного горшка. Учить видеть тоновые отношения и передавать их в рисунке усиливая или ослабляя нажим на карандаш. (Т.С. Комарова – 149)

54. Тема: "Комнатное растение сансевьера".

Цель: учить детей передавать относительную величину горшка и растения, его строение, расположение отростков, их примерное число, характерный цвет горшка и цвет растений. Закреплять умение рисовать простым карандашом с лёгким нажимом, раскрашивать акварелью, не брать слишком много воды, ровно покрывать цветом.

(Т. С. Комарова – 171)

Цель: формировать у детей обобщенное представление о внешнем облике птиц, понимании, что все птицы не смотря на различия в оперении, форме, величине, одинаковы в строении, познакомить со штриховыми рисунками птиц. (Г.С. Швайко - 46).

56. Тема: "Снегири на ветках".

Цель: формировать у детей обобщённое представление о птицах, пробуждать интерес детей к известным птицам, расширять знания о прилётных птицах. Учить рисовать снегирей, используя метод тычка.

Цель: расширять знания о животном мире ( о земноводном). Учить детей бережному и уважительному отношению к живой природе. Учить детей понимать жанр шутливой сказки. Обогащать словарный запас детей.

58. Тема: "Рисование по замыслу"

Цель: учить детей выбирать содержание своего рисунка, придумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования красками. (Т.С. Комарова – 157)

Художественно – эстетическое развитие: Аппликация – лепка.

24. Тема: " "аппликация по замыслу"

Цель: продолжать формировать умение задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезания; красиво располагать изображение на листе; развивать логическое мышление.

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 181)

25. Тема: "Поздравительная открытка для мамы"

Цель: учить придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

(Т.С. Комарова – 166)

26. Тема: "по замыслу"

Цель: учить самостоятельно, намечать содержание лепки, тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки.

(Т.С. Комарова – 151)

27. Т ема: "Снегири на ветке рябины".

Цель: продолжать развивать навыки общения, учить изображать в аппликации двух снегирей в разных позах.

28. Тема: "Рыбки в аквариуме"

Цель: учить детей силуэтному вырезыванию на глаз простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины, из которых вырезается изображение.

(Т.С. Комарова – 150)

Познавательное развитие познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы

Цель: Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе; развивать умение сравнивать различные периоды весны, воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

60.Тема: Экскурсия в природу "Весна-красна".

Цель: познакомить детей с весенними изменениями в природе и научить определять деревья по описанию, перечислять перелетных птиц.

Цель: Расширять представления детей о космических полетах: познакомить их с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, К.Э. Циолковский, С.П. Королев. Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.

62. Тема: "К первоцветам в гости".

Цель: дать детям представление о первоцветах, научить определять их по описанию, находить связь между цветущими растениями и насекомыми.

63.Тема: "История возникновения транспорта"

Цель: Познакомить детей с историей возникновения транспорта.

Обобщать и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах.

64. Тема: "Почему исчезают животные".

Цель: дать детям представления о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых .

(Н.В. Коломина - 133)

65. Тема: "Москва – столица России. Герб Москвы"

Цель: уточнить знания о городе. Дать детям знания о том, что такое столица, что такое герб, объяснить символику московского герба. Воспитывать в детях чувство привязанности и любви к столице нашей Родины.

66. Тема: "Человек – часть природы"

Цель: объяснить детям взаимосвязь человека и природы (человек – воздух, человек – вода), условия выживания человека. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объёмные геометрические фигуры. Упражнять в счёте в прямом и обратном порядке в пределах 20. ( И.А. Помораева –134)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счёта со сменой основания счёта в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. ( И.А. Помораева –136)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление. ( И.А. Помораева –138)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. ( И.А. Помораева –140)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить "читать" графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление. ( И.А. Помораева –145)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление. ( И.А. Помораева –147)

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объёмных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление. ( И.А. Помораева –149)

59.Тема: "Подснежники. Заучивание стихотворения"

Цель: Познакомить детей с весенними изменениями в природе и научить определять деревья по описанию, перечислять перелетных птиц, определять их по внешнему виду. Развивать память.

(Г.Я. Затулина - 119)

60. Тема: "Гласная двузвучная буква Е"

Цель: Познакомить с гласной буквой Е; показать что в начале слова и после гласных она обозначается как два звука ЙЭ, а после согласных звук Э и обозначает мягкость согласного звука; развивать речь детей; фонематический слух и мелкие мышцы рук. (Г.Ф. Марцинкевич - 71)

61.Тема: "Космос и люди"

Цель: Продолжать дополнять знания детей о космонавтах, полетах в космос. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать мышление, память, воображение. Вызвать чувство гордости за нашу Родину, ее героев - космонавтов. (Г.Я. Затулина – 138)

62. Тема: "Буква Ь как показатель мягкости согласного"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы. (Г.Ф. Марцинкевич- 89)

63. Тема: "Снегоуборочная машина"

Цель: совершенствовать умение составлять рассказы о содержание картины. Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении. Воспитывать интерес к окружающему, обратить внимание на значимость труда взрослых. (Н.В. Затулина - 83)

64. Тема: "Гласная двузвучная буква Я"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы. (Г.Ф. Марцинкевич - 86)

65. Тема: "Мы живём в России"

Цель: на основе знаний, полученных на занятиях, учить детей составлять связные рассказы на заданную тему, закреплять умение детей отвечать на вопросы, поддерживать беседу, продолжать учить детей передавать содержание произведения без пропусков, подробно и выразительно. Обогащать словарь детей, учить употреблять в речи прилагательные, сочетая их с существительными. (Т.И. Петрова – 58)

66. Тема: "Гласная двузвучная буква Ю"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы. (Г.Ф. Марцинкевич - 83)

Художественно – эстетическое развитие: Рисование.

Цель: углублять знания о временах года, уточнять признаки весны, воспитывать любовь к родному краю. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, наблюдательность и память.

Цель: учить передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет.

61. Тема: "Лети, ракета к звёздам" 1часть

Цель: создавать у детей интерес к общественным явлениям, закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение на всём листе, подбирать гамму красок, рисуя космос, звёзды, летящую ракету.

(Т.Г. Казакова – 185)

62. Тема: "Звёздный ковёр" 2 часть

Цель: создавать у детей интерес к общественным явлениям, закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение на всём листе, подбирать гамму красок, рисуя космос, звёзды, летящую ракету.

(Т.Г. Казакова – 185)

63. Тема: "Легковой автомобиль".

Цель: учить передавать в рисунке форму легкового автомобиля, использовать простой карандаш для создания вспомогательного рисунка.

64.Тема: "Пожарная машина спешит на пожар".

Цель: уметь изображать в рисунке эпизод из жизни города — изображать пожарную машину возле дома, охваченного огнем, учить передавать пропорции между зданием и автомобилем.

65. Тема: "Декоративное рисование на квадрате"

Цель: закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя элементы хохломской росписи. Упражнять в рисовании кистью по- разному. Учить использовать цветовую гамму хохломы.

(Т.С. Комарова – 138)

66. Тема: Хохломские ковши – птицы"

Цель: учить самостоятельно, составлять узор по мотивам хохломской росписи на новых по форме изделиях, используя знания, умения и опыт, полученные на предшествующих занятиях.

Художественно – эстетическое развитие: Аппликация – лепка.

29. Тема: "Радужный хоровод"

Цель: учить детей вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектора и их последовательности.

(Т.С. Комарова – 170)

30. Тема: "Загадки и отгадки"

Цель: развивать у детей воображение, закреплять умение вырезать силуэт предмета, аккуратно наклеивать его на бумагу.

(Т. Г. Казакова – 182)

31. Тема: "Поезд, в котором мы ездили на дачу"

Цель: закреплять умение вырезывать части вагона, передавая их форму и пропорции. Учить навыкам коллективной деятельности. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение своей части работы, развивать воображение.

(Т.С. Комарова – 139)

32. Тема: "Мы вокруг берёзки встанем в хоровод"

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, выполнять фигурки из бумаги, сложенной вдвое, украшать их узором, создавать коллективную композицию

(Т. Г. Казакова – 189)

Познавательное развитие ( познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы )

67.Тема: " Рассказ – беседа о Дне Победы"

Цель: Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Вспомнить какие памятники в Саратове напоминают нам о героях. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

68. Тема: "Путешествие по морю".

Цель: дать представление о море как экосистеме, познакомить по иллюстрациям с морскими обитателями, как им вредит загрязнение морей. (Н.В. Коломина - 137)

69.Тема: "Мужчины и женщины в семье"

Цель: Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. (Н.В. Алешина - 65)

70. Тема: "В гостях у пчелки".

Цель: дать детям представление о том, как пчелы приспособились к окружающей среде. Развивать любознательное отношение к природе. (Н.В. Коломина - 139)

71. Тема: "Школа. Учитель"

Цель: продолжать знакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Воспитывать чувство признательности, уважение к труду учителя; формировать интерес к школе. (О.В. Дыбина – 36)

72. Тема: "Беседа о лягушках".

Цель: дать детям представление, как живут лягушки в природе, об особенностях их внешнего вида, питании.

73. Тема: "Здравствуй лето красное!"

Цель: Закреплять названия летних месяцев, называть их последовательно.

Продолжать знакомить с народными приметами. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке. Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, рисунках, играх. Познакомить с днем летнего солнцестояния-22 июня

(Т.С. Комарова, Н.Е. Веракса, М.А. Васильева - 398)

74. Тема: Природоведческая викторина.

Цель: сформировать представление о многообразии природного мира, о необходимости охраны природы, научить правилам поведения в природе, отгадывать загадки. (Н.В. Коломина - 142).

Познавательное развитие ( Формирование элементарных математических представлений).

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Цель: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах10. Упражнять в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Цель: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени и месяцев года. Развивать умение конструктировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

(И.А. Помораева – 155)

Цель: закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

(И.А. Помораева – 155)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

(И.А. Помораева – 155)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

(И.А. Помораева – 155)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счёте предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое внимание. ( И.А. Помораева –101)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. ( И.А. Помораева –155)

67. Тема: "День Победы"

Цель: Продолжаем беседу на эту тему. Углублять и уточнять представления детей о праздновании в нашей стране Дня Победы. Продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и детьми на тему беседы. Развивать память, интонационную выразительность речи, нравственные чувства. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти наших бойцов, желание возлагать цветы к памятникам.

68. Тема: "Гласная двузвучная буква Ё"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 74)

69. Тема: "Моя семья. Рассказывание из личного опыта"

Цель: Поддерживать интерес детей к своей семье. Закреплять умение составлять рассказы из личного опыта; обогащать словарь; воспитывать любовь к близким людям.

70. Тема: "Согласные звуки ч Буквы Ч ч"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 91)

71.Тема: "Скоро в школу"

Цель: Познакомить детей со школьными принадлежностями, учить их сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные признаки. Учить использовать в речи разные виды предложений.

(Г. Я. Затулина - 161)

72. Тема: "Гласный звук Э ; буквы Ээ"

Цель: Продолжаем развивать артикуляционный аппарат; Развивать фантазию детей; дать элементарные представления об электричестве, объяснить, чем оно опасно; продолжаем учиться штриховать.

(Г.Ф. Марцинкевич - 23)

73.Тема: "Очень вредная крапива" ( пересказ рассказа Э. Шима)

Цель : Закреплять умение составлять. Развивать умение: придумывать концовку к рассказам, формулировать личную оценку поступков героев, воспринимать смысл пословиц, выраженных образно.

74.Тема: "Согласные звуки ц Буквы Ц,ц"

Цель: Развивать внимание; продолжаем развивать артикуляционный аппарат; придумывание слов с новым звуком; учить внимательно, слушать рассказ и отвечать по нему на вопросы.

(Г.Ф. Марцинкевич - 99)

Художественно – эстетическое развитие: Рисование.

67. Тема: "Край родной и любимый"

Цель: уточнить и обобщать знания детей о родной стране, воспитывать уважение и чувство гордости к трудовым достижениям народа, использовать приёмы народной декоративной росписи.

(Т.Я. Казакова – 190)

68. Тема: "Праздничный город"

Цель: приобщать детей к праздничным событиями, выражать своё отношение к ним, передавать в рисунке сюжет, уметь композиционно строить его на всём листе бумаги.

(Т.Я. Казакова – 186)

69. Тема: "Жили-были дед да баба".

Цель: учить детей рисовать портреты пожилых людей, передавать отличительные особенности их лица, использовать при рисовании различный нажим карандаша.

70. Тема: "Ежиха с ежатами в ельнике".

Цель: учить передавать в рисунке связанное содержание — изобразить эпизод из жизни ежей через соответствующее замыслу расположение персонажей и соблюдение пропорций между предметами.

71. Тема: "Нарисуй свою любимую игрушку"

Цель: формировать умение рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчётливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги.

(Т.С. Комарова – 142)

72. Тема: "Рисование по замыслу"

Цель: учить детей отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приёмы создания изображения простым карандашом и оформление его в цвете, упражнять в рисовании акварелью.

(Т.С. Комарова – 142)

Цель: расширять знания о насекомых, воспитывать бережное отношением к ним.

Цель: учить детей рисовать попугаев. Расширять знания об экзотических птицах других стран. Развивать эстетическое восприятие ярких разнообразных цветов.

Художественно – эстетическое развитие: Аппликация – лепка.

33. Тема: "Праздничный хоровод"

Цель: учить составлять изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету. Развивать воображение и эстетические чувства.

(Т.С. Комарова – 149)

34. Тема: "Хоровод матрёшек"

Цель: воспитывать у детей интерес к народному искусству, развивать эстетическое восприятие, умение вырезать из бумаги, сложенной в несколько раз, силуэт матрёшки, цветы для сарафана, уметь располагать матрёшек в одной композиции.

(Т.Я. Казакова – 155)

35. Тема: "Девочка играет в мяч"

Цель: учить создавать образ человека, играющего в мяч, передавать фигуру в движении, передавать форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приёмов лепки.

(Т.С. Комарова – 143)

36. Тема: "Сказочные цветы в сказочном саду"

Цель: развивать у детей фантазию в изображении декоративных композиций из растительных элементов, упражнять в получении красивых сочетаний цветов.

(Т.Г. Казакова – 183)

Список использованной литературы

Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников М.: Творческий центр, 2003

Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи (3 – 7 лет) Учебное пособие – М.: Педагогическое общество России, 2007

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы подготовительная группы/авт. сост. О.П. Власенко (и др.).- Волгоград: Учитель, 2012

В. В. Гербова “Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Москва 2005 г. Мозаика-Синтез

Г.Ф. Марценкевич "Обучение грамоте детей дошкольного возраста" (планы занятий) Издательство "учитель" 2000г.

О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш "Знакомим детей с литературой".-М.: ТЦ "Сфера" 2009 г.

Помораева И.А. Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений (подготовительная группа)

Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью Н.В. Алёшина, (средняя, старшая, подготовительная группа) М. 2003г.

Комплексные занятия по прогр. "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы. 2 – 7 лет /авт.сост. О.П.Власенко ( и др.).- Волгоград: Учитель, 2012

Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом – М.: Творческий центр, 1999

Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением (подготовительная группа) – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы М.: Творческий цент,2004

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная группа-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

Т. С. Комарова “Детское художественное творчество”. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. Москва 2005 г. Мозаика-Синтез

Т. С. Комарова “Занятие по изобразительной деятельности. Конспекты и планы занятий (средняя, старшая, подготовительная группа)”. Москва 2007 г. Мозаика – Синтез

Комарова Т.С. "Обучение дошкольников технике рисования" М: Педагогическое общество России, 2007 г.

.Г. Казакова "Рисование с детьми дошкольного возраста" Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. М: ТЦ Сфера, 2004 г

Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (подготовительная группа) –М.:Владос,2001

Секс в армии видео скачать бесплатно
Видео кошки онлайн смотреть бесплатно
Скачать бесплатно программу презентаций powerpoint бесплатно 2007
Русское видео инцест смотреть онлайн бесплатно
Скачать наруто на телефон mp4